| 从“新”出发，向“语”而行——绍兴市初中语文研学共同体、赵卓青名师工作室研训小记（四） | ||||
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研思致新，赋能前行。为有效提升教师对新课标新教材的解读与实践能力，10月15日，绍兴市初中语文研学共同体、赵卓青名师工作室联合新昌县教研室活在新昌县城东实验学校顺利举行初中语文新教材教学主题研修活动。绍兴市初中语文李水君名师工作室的全体学员也参加了本次活动。 活动由新昌县初中语文教研员俞赛琼老师主持，活动内容包含课堂展示、专题讲座和专家点评等。 第一节课，由新昌县城东实验学校张南南老师执教《散步》。张老师的课温暖、热烈。从“情在事中”让学生们发现，散文的情，往往含在纠结矛盾的事中；从“情在景中”让学生们发现，散文的情，往往融在景色描写中；从“情在字中”让学生们发现，散文的情藏在语言形式中。每一个学生都在朗读中，漫步于经典散文《散步》里。 第二节课由上虞区汤浦镇中汤利英老师带来《小圣施威降大圣》，汤老师引导学生通过品读文本，感受作者丰富的想象力和生动的语言描写。汤老师注重启发学生的思维，让学生在阅读中学会思考、学会表达。 课堂展示后，绍兴市教育教学研究院教研员赵卓青老师作题为《依课标，研教材，探教改》的专题讲座。赵老师从新课标修订的背景、整体设计思想、总体架构和理念等角度出发，对初中语文新课标进行了详细解读。并明确了单元整体教学评的设计流程，提出单元整体教学评设计理念：教学内容的选择基于学科，教学方式的确定基于学生、生活，教学评序列构建基于学习逻辑，教学评价的设计基于课标、与学同行。赵老师以七上第五单元这一活动单元为例，分析了“学什么”“学到何种层级”“怎么学”“怎么评”，并结合本单元的具体学习任务作了详细的阐述。赵老师期望老师们能以新课标为依据，以学科的知识和能力为支撑，注重课堂语文实践活动的安排和开展，在实践活动中提高学生语文综合能力，在真实情境任务中提升核心素养。 新昌县教研员俞赛琼老师对课堂作了点评指导，并对老师们提出了认真学习课标、努力钻研教材、踏实践行教学的希望。 前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。新课标，新教材，新课堂，需要老师们在今后的教学.教研中不断探索，不断反思，携手同行。知之愈明，行之愈笃，愈行愈远。（供稿：梁浙铭 周钦浩 赵卓青）
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